Порядок выполнения выреза круглой горловины: galina_59 — LiveJournal

Порядок выполнения выреза круглой горловины

http://club.osinka.ru/topic-61914?p=1460640

— откладывая средние петли прямого участка на нить или доп.спицу;
— закрывая средние петли прямого участка горловины и далее обе части вязать раздельно.
Вяжем по лиц.стороне изделия правую часть до средних петель выреза — петель прямого участка,- все петли левой спицы вместе со средними петлями не вяжем, а работаем только на петлях правой части — заканчиваем при помощи дополнительной спицы, отложив (не трогая) петли на левой спице. Поворачиваем на изн.сторону и закрываем по изн.стороне в начале ряда указанное число петель со стороны выреза, иногда пишут «с внутренней стороны», довязываем по изнаночной стороне; поворачиваем на лиц.сторону и т.д. Заканчиваем правую часть вместе с оформлением плечевого скоса. Нить отрезаем, оставив конец достаточной длины для сшивания плечевого шва.

Средние петли оформляемого выреза горловины переводим на дополнительную спицу, привязываем нить со стороны выреза у последней из снятых петель и выполняем лицевой ряд левой половины переда от новой нити, выполнив убавки со стороны выреза. Ряд довязать, работу повернуть, вязать по изн. стороне. Затем выполняем по лиц. стороне следуцющие убавки по описанию аналогично правой половине, но в зеркальном отражении. Разберем на примере.

Например: В описании указано «отложить для закругления выреза с внутреннего края 12 петель и закрыть в каждом 2-м ряду 3 раза по 2 и 2 раза по 1 петле».

1. Отмечаем на спице эти самые средние 12 петель — булавками, контрастной нитью или маркерами (цветными пластмассовыми колечками).
2. Вяжем по лицевой стороне петли правой половины переда до отмеченных петель середины, поворачиваем вязание на изн.сторону и делаем 1-ю убавку из указанных «3 раза по 2 петли», а именно: закрываем последовательно, друг за другом (а не провязываем вместе!) две петли и довязываем изнаночный ряд до конца. Вяжем лицнвой ряд без изменений, т.к. убавки делаем через ряд, т.е.»в каждом втором ряду» и в начале изнаночного ряда последовательно, друг за другом закрываем две петли (вторая убавка), изн.ряд довязываем, след.лицевой — без изменений; затем третий раз в начале изнаночного ряда делаем 3-ю убавку, закрывая последовательно еще 2 петли. Первая группа убавок выполнена.
Выполняем убавку «2 раза по 1-й петле» — как и выше, в изнаночном ряду закрываем 1 петлю, ряд довязываем, вяжем лицевой ряд и в изнаночном делаем последнюю убавку — закрываваем 1 петлю. Убавки правой половины выполнены. Далее вяжем полочку, как предложено в описании и оформляем плечевой скос правой стороны. Нитку отрезать, заправить внутрь последней петли, затянуть. Хвостик нити использовать для сшивания плечевого шва.
3. Перевести отмеченные средние 12 петель на запасную спицу.
4. К началу петель левой половины полочки с внутренней стороны (со стороны снятых петель) привязать нить от клубка. Начинаем убавки на скругление горловины для левой полочки, для чего по лицевой стороне в начале лиц. ряда последовательно закрываем две петли первой убавки. Выполняем все убавки аналогично указанному в п.2, но в начале лицевых рядов по лицевой стороне работы, оставляя изнаночные ряды без убавлений.
Если петли прямого участка середины горловины нужно закрыть, то новую нить привязываем к полотну у первой закрываемой петли прямого участка после оформления правой части полочки с убавками на скругление выреза. Закрываем петли последовательно друг за другом способом попарного провязывания (см. тут), который даёт более эластичный край, что важно для выреза горловины. Закрыв последнюю петлю прямого участка переходим к оформлению скругления выреза на левой половине переда по описанию .

Набор из кромочных по прямым и вогнутым линиям::

Серия сообщений «Вязание спицами»:
Часть 1 — Программа расчета вязания Больше не нужно считать вручную!
Часть 2 — Boutique итальянский жунал с выкройками
Часть 3 — Шикарный жакет
Часть 4 — Работа с резинкой
Часть 5 — ДУШЕГРЕЕЧКА_Жилет
Часть 6 — Шарф-змейка
Часть 7 — Шапочка или берет с одним узором
Часть 8 — Рукоделие
Часть 9 — Учимся вязать спицами…
Часть 10 — Красивый шарф
Часть 11 — Носки на 2-х спицах
Часть 12 — Варежки на 2-х спицах
Часть 13 — Манишка
Часть 14 — Манишка
Часть 15 — Манишка-воротничок
Часть 16 — Манишка
Часть 17 — Манишка с удлинённым передом
Часть 18 — Соединение нитей при вязании
Часть 19 — Оранжевый пуловер
Часть 20 — Пуловер с узорной полосой

Основные способы вязания горловины спицами

3. Вязание бейки горловины отдельно (1-й способ)

На спицы наберите необходимое количество петель и свяжите 7 рядов резинкой 1 x 1.

Далее разложите часть изделия на ровной поверхности и приступайте к пришиванию горловины. Делать это нужно кеттельным швом. Для этого иголку выведите с изнаночной стороны и введите во вторую петлю и после сверху в первую. Далее нить с иголкой выведите снизу наверх сквозь третью петлю. После этого иголку введите сверху вниз опять во вторую петлю и выведите уже через четвертую снизу наверх. Пришивайте горловину с лицевой и с изнаночной стороны.

Выполненная таким образом горловина не будет стягивать изделие. При выполнении кеттельного шва несильно затягивайте нить, чтобы горловина не оказалась перекошенной.

4.Вывязывание бейки горловины отдельно (2-й способ)

Как и в предыдущем способе, горловина вяжется отдельно и пришивается при помощи кеттельного шва.

Прежде чем приступить к вязанию бейки, рассчитайте необходимое количество петель, чтобы в дальнейшем бейка не получилась слишком стянутой или, наоборот, чересчур свободной. После того как наберете петли, свяжите резинку 2 x 2.

Затем начинайте двойное вязание. Кромочную петлю снимите, далее сделайте накид, следующую петлю с левой спицы провяжите лицевой. Данную последовательность повторяйте по всему ряду.

В следующем ряду все изнаночные петли снимайте на правую спицу, не провязывая. Нить должна располагаться перед работой.

Все накиды провязывайте лицевыми петлями.

Переверните вязанье. Теперь все снятые в предыдущем ряду петли провязывайте лицевыми, а остальные снимайте. Нить должна располагаться перед работой.

Данную последовательность повторяйте еще в трех рядах, затем полотно разделите на две части и пересадите на разные спицы. На одной спице петли закройте одним из вышеприведенных способов.

После того как бейка будет связана, часть с закрытыми петлями отутюжьте, затем аккуратно отутюжьте часть с открытыми петлями.

Части изделия разложите на ровной поверхности и приступайте к пришиванию бейки кеттельным швом. Начинайте от левого плечевого шва.

На изнаночной стороне изделия часть бейки горловины с открытыми петлями пришейте к изделию обметочным швом. Внимательно следите за натяжением нити.

Связанная таким образом бейка горловины всегда будет смотреться красиво и аккуратно.

виды вырезов, мастер-классы по разным методам обвязки

Чтобы изделие, связанное своими руками, имело законченный вид, необходимо красиво обвязать горловину, и спицы прекрасно подойдут для такой работы. Это касается выреза любой кофты, кардигана, жилета или свитера. Существует несколько классических форм ворота. Кроме того, для его обвязывания применяются различные способы. Пошаговые мастер-классы позволяют даже начинающим рукодельницам успешно справиться с такой задачей.

Содержание материала

Виды горловин

Обвязка горловины является заключительным этапом процесса изготовления любой вязаной вещи, и именно от неё во многом зависит внешний вид нового предмета гардероба. В связи с этим очень важно сделать идеальную обработку.

Прежде всего необходимо определить, какой формы будет вырез готового изделия. Решить эту задачу следует ещё до начала работы, то есть на стадии создания эскиза. Следует иметь в виду, что горловины бывают различных форм. Кроме того, они зависят от назначения вещи.

Например, изделиям для холодного времени года подойдёт круглый и закрытый вырез, который обработан высоким воротником-стойкой либо бейкой, доходящей до шеи. А горловина летнего топа или ажурной кофты обычно выполняется в виде открытого или полуоткрытого декольте, поэтому и обработка должна быть тонкой и лёгкой.

Вид выреза также зависит от стиля изготовляемой вещи.

Опытные рукодельницы в этом вопросе обычно придерживаются нескольких основных правил:

• традиционный жилет или кардиган — горловина V-образной формы;
• кофта с фольклорными мотивами — квадратный вырез;
• свитер — круглый ворот;
• детская одежда — горловина должна давать возможность голове легко проходить, для чего её часто дополняют застёжкой.

Нужно отметить, что каждая мастерица при создании новой авторской вещи может выбрать тот вариант выреза, который, по её мнению, подойдёт больше всего. Так, некоторые вязаные платья и свитера имеют горловину в форме лодочки. Этот вырез оставляет открытой не только шею, но и плечи.

Расчёт петель

Чтобы воротник имел нужный размер, правильный вид и был симметричным, перед началом обвязки горловины спицами следует рассчитать количество петель. Для этого необходимо взять спицы и нитки, которые использовались при вязке изделия, и выполнить ими образец, повторяющий узор на вещи.

Прежде чем заняться выбором способа, нужно научиться его формировать.

В этом поможет подробная инструкция:

1. На спицы набирают такое количество петель, чтобы ширина образца была равна ширине груди.
2. В высоту готовое полотно должно быть таким же, как расстояние от конца проймы до плечевого шва.
3. Образец выравнивают и прикладывают к изделию так, чтобы его центр находился в середине вещи.
4. Нитками контрастного оттенка прокладывают наметочный шов.
5. Учитывают все припуски, которые необходимо сделать при вязании горловины спицами, то есть следует заранее продумать форму выреза и затем сделать его более глубоким.
6. Считают петли, которые требуется закрыть.
7. Поочерёдно вывязывают левую и правую стороны образца.

Эта работа отнимет некоторое время, но при этом позволит подобрать наилучшее вывязывание горловины спицами. Но вариантов такой отделки существует довольно много, а потому лучше рассмотреть несколько моделей.

Варианты оформления ворота

Существует множество как простых, так и сложных вариантов обвязывания ворота спицами. Так, для горловины свитера связать простую бейку не составит труда, а вот оформление кеттельным швом потребует от мастерицы определённых навыков.

Простая бейка

Этот метод оформления считается самым востребованным. Для работы нужно приготовить нитки соответствующего цвета и круговые спицы, которые позволяют легко нанизывать петли по краю ворота, что делает обвязку бесшовной и равномерной.

Порядок работы следующий:

1. На первую спицу набирают петли по верхнему краю. При этом можно задействовать кромку, но если набор вести ниже неё, то вырез будет аккуратнее.
2. Ворот условно делят на сегменты, так как для каждого из них набор петель производится разными методами.
3. В первой части спицу вводят под кромку, а затем вытягивают нить. Пропускают каждое четвёртое звено.
4. Во второй части, то есть в месте, где горловина скругляется, её выравнивают. Для этого каждую петлю провязывают на ряд ниже.
5. После полного набора петель приступают к вывязыванию горловины резинкой, чередуя одну лицевую и одну изнаночную петлю.
6. Когда бейка достигнет нужной высоты, все петли закрывают иглой. Это сделает воротник эластичным.

Такую работу может выполнить даже начинающая рукодельница. Кроме того, аккуратно выполненная бейка не менее красива, чем сложные модели.

Раздельная обвязка

Раздельная бейка несколько сложнее в выполнении, но и результат получается более эффектным.

Процесс вязания состоит из таких этапов:

1. Делают расчёт звеньев и вяжут три сантиметра резинкой, одна лицевая чередуется с одной изнаночной петлёй.
2. Приступают к двойной вязке.
3. Снимают первую кромочную и делают накид, следующую петлю провязывают лицевой. В результате петель должно стать больше почти в два раза.
4. Продолжают работу.
5. Сделанные накиды провязывают лицевыми, новые же переносят на вторую спицу. Рабочая нитка должна находиться перед изделием.
6. Вязание переворачивают и провязывают петли, которые были сняты. Оставшиеся снимают так, чтобы нитка оставалась перед работой.
7. Повторяют три ряда круговой вязки.
8. Петли разделяют на две части, перенося их через одну на разные спицы.
9. Закрытие начинают с первой спицы.
10. Затем петли со второй перемещают на нить и пришивают к лицевой стороне вещи кеттельным швом. Шить начинают с левой стороны плеча.
11. Петли, которые были закрыты, пришивают к изнанке изделия обычным методом.

Этот вид обработки позволяет сделать элегантный ворот, но для его выполнения нужны некоторые навыки.

Обработка двойным руликом

Оформление двойным руликом придаёт горловине необычный вид.

Инструкция, пошагово описывающая выполнение отделки, выглядит так:

1. По краю выреза на круговые спицы набирают петли и вяжут бейку высотой 5−6 см чулочным узором, после чего свободно закрывают все петли.
2. Получившийся элемент закручивают на лицевую сторону вещи так, чтобы его изнанка оказалась снаружи.
3. Снова набирают петли, но уже по диаметру первого ряда готовой бейки. При этом новую деталь следует сделать поуже, для чего на протяжении каждых 10 см набирают меньше на три петли.
4. Это полотно вновь выполняют чулочной вязкой до высоты 6,5 см и свободно закрывают.
5. Бейка закручивается по аналогии с первой.

Такая отделка подойдёт для оформления ворота кофт из тонких ниток. Она не утяжеляет изделие и выглядит стильно и эффектно.

Двухсторонняя стойка

Безусловный плюс такого воротника в том, что он одинаково хорошо выглядит с обеих сторон. Кроме того, это оформление держит форму как в застёгнутом, так и в расстёгнутом виде. Чтобы вывязать его правильно, нужно придерживаться определённого порядка действий:

1. При помощи крючка по краю выреза прокладывают цепочку нитью контрастного оттенка.
2. Переходят на спицы меньшего диаметра.
3. Снаружи по цепочке набирают петли так, чтобы их количество было не только кратно раппортам резинки, но и учитывало два кромочных звена.
4. Провязывают около 1 см чулочным узором.
5. Оставляют деталь.
6. Такими же спицами вновь набирают такое же число петель, но с внутренней стороны изделия.
7. Вновь выполняют 1 см чулочной вязкой.
8. Полученные детали должны иметь естественную форму, не стягиваться и не топорщиться.
9. Переходят на спицы немного большего размера и начинают соединять детали воротника.
10. Берут петлю с внутренней спицы, добавляют к ней петлю с наружной и провязывают их вместе, создавая резинку из двух лицевых и двух изнаночных.
11. Работу продолжают до необходимой высоты воротника. ​
12. Петли закрывают, удаляют лишние нити.

Таким образом можно оформить горловину кофты. Нужно отметить, что эта обвязка прекрасно выглядит на вещах, ворот которых застёгивается на молнию или пуговицы.

Обвязывание V-образного выреза

Опытные мастерицы заметили, что при расчёте петель для оформления V-образной горловины наблюдается определённая закономерность. Её стали активно применять при вывязывании выреза.

Заключается она в следующем:

1. Нижняя точка горловины находится ниже линии груди на 4−5 см — убавлять петли следует в каждом четвёртом ряду.
2. Декольте начинается ниже линии груди на 6−10 см — убавление производится 1−2 раза в каждом шестом и 1 раз в четвёртом ряду.
3. Вырез доходит до талии или начинается чуть выше неё — петли следует убавить в каждом шестом или восьмом ряду.

Оформляют V-образную горловину разными видами беек. Какой вид отделки выбрать, рукодельница решает исходя из модели предмета гардероба и собственного вкуса. Но наиболее распространённым вариантом считается обвязка бейкой со средней петлей.

Есть два способа её выполнения.

В первом методе последовательность действий такова:

1. Спица вводится в первую петлю от левого плечевого шва.
2. На эту спицу набираются петли по периметру горловины, набор должен быть равномерным.
3. Закрытая петля у мыса передней части изделия провязывается лицевой. Затем вязание продолжается по кругу в соответствии с рисунком резинки.
4. Когда работа доходит до середины мыса, петля, находящаяся в центре, снимается по типу лицевой.
5. Следующая провязывается согласно узору.
6. Она протягивается через две снятые, в результате чего из трёх петель получается одна.
7. Такое убавление на мысе переда изделия производят до тех пор, пока бейка не будет достаточно широкой.
8. На заключительном этапе все петли закрываются иглой, что позволяет сделать кромку эластичной.

Во втором методе число петель, набранных на передней части горловины, должно быть нечётным.

Работа состоит из таких этапов:

1. Формируют V-образный вырез.
2. Среднюю петлю переносят на булавку, а затем заканчивают левую сторону работы.
3. Выполняя скос, шестую и пятую петлю перед средней провязывают вместе изнаночной, делают одну изнаночную, а затем три перед средней лицевыми.
4. На изнаночной стороне работа выполняется изнаночной вязкой.
5. Убавление продолжают повторять в каждом 4-м ряду.
6. На лицевой стороне в рядах, где убавление делать не нужно, 2 изнаночные петли вяжут изнаночными.
7. Правую сторону изделия выполняют симметрично левой.
8. Все детали сшивают.
9. На круговые спицы набирают петли для оформления бейки. Делать это начинают у плечевого шва, добавляя петлю, оставленную на булавке. Их число должно быть кратно двум.
10. Ряд выполняют лицевой вязкой.
11. Вывязывают резинку, в которой одна лицевая петля чередуется с одной изнаночной.
12. Среднюю петлю присоединяют одной лицевой.
13. Среднее и предыдущее звено снимают.
14. Последующее выполняют лицевой вязкой.
15. Через него протягивают снятые ранее звенья.
16. Убавление производят в каждом ряду вплоть до окончания работы.

Оформление V-образной горловины требует от мастерицы аккуратности и точного следования указаниям инструкции. Но трудность задачи компенсируется красотой этой формы ворота.

Кеттельный шов

Такая обвязка горловины сделает вещь действительно примечательной, но она отличается сложностью выполнения.

Инструкция по оформлению выреза кеттельным швом:

1. Рассчитывают длину простой резинки и набирают нужное количество петель.
2. Провязывают узором 3 см.
3. К вороту иглой пришивают обе стороны бейки с помощью кеттельного шва.

Из-за аккуратности шва такой вид оформления выреза получается очень оригинальным и интересным, а воротник выглядит как дополнительное украшение.

Существует множество вариантов обвязывания горловины спицами, благодаря чему для каждой формы ворота можно подобрать идеальное оформление. Кроме того, это позволяет мастерицам в полной мере проявить свой вкус, навыки, а также создать уникальные вещи, удивляющие эффектностью и красотой.

Учимся вязать V-образную форму выреза

Содержание статьи

Любое вязаное изделие, будь это кофточка или платье, имеет вырез, который нуждается в обработке.

Вязание горловины спицами

У большинства начинающих рукодельниц встаёт вопрос: “Как обвязать горловину?” Горловина спицами может быть различных типов. Наиболее распространёнными являются формы: округлая и V-образная.

V-образная форма выреза

Схема вязания горловины

Рассмотрим более подробно V-образную форму выреза. Этот способ обработки универсален и, на первый взгляд кажется очень простым, но стоит добавить переплетение кос или петли другого вида, например, если в основе рисунка использованы лицевые, то добавляем изнаночные, и наоборот, в итоге получаем интересную, нарядную модель.

Итак, горловина спицами создаётся из двух шагов: первый – убавки, второй – бейки.

Убавление для V-образной формы выреза

Необходимо определить центр спинки или переда, разделив общее количество петель на два. Если их нечётное число, то рекомендуется среднюю снять на временную петлю, применив дополнительную спицу. Далее от середины изделия с двух сторон начинаем убавление, формируя скосы.

Это общий принцип выполнения горловины спицами, на котором строятся все виды убавок.

Вязание V-образного выреза со средней петлей

Виды убавлений бывают:

• Простые. Выполняется прямо у края скоса изделия. В каждом четвёртом ряду вывязываем две петли вместе лицевой: для правой половины – в конце ряда, учитывая наклон вправо; для левой – в начале наклоном влево.

Набор петель для вывязывания бейки будет сложен, и итог немного огорчит, получится не совсем аккуратно. Поэтому рекомендуют следующий вид.

• Выполнение с некоторым отступлением от края. В результате получаются более чёткие и приятные глазу границы выреза. Убавление выполняем, отступив несколько петель от края скоса, в каждом четвёртом ряду. Для правой половины: вывязать ряд, оставив четыре последние петли, затем вывязываем вместе две и одну лицевыми, кромочную, учитывая наклон вправо. Левая половина: связать кромочную, одну лицевую, далее вывязываем две петли вместе наклоном влево.

• Бейки для V-образного выреза

  Выполнение узорами (полупатентная или патентная резинка). В таких случаях простую убавку не применяют, так как происходит чередование изнаночных и лицевых. Рекомендуют двойные убавки. В каждом восьмом ряду убавляем по три петли, вывязываем их вместе лицевой: для правой половины – вывязываем ряд, оставив шесть последних петель, затем убавляем, учитывая наклон вправо, две полупатентной резинки и кромочную; для левой половины – вяжем кромочную, две полупатентной резинки, убавляем, учитывая наклон влево.

• Выполнение узором, проходящим через центр изделия. Например, лицевые петли ромба, идущие по краю скоса, дают незамысловатую и в то же время интересную убавку. Или например, можно использовать косы, идущие по краю скоса, как продолжение основного рисунка. В зависимости от оригинальности рисунка бейка для горловины может и не понадобиться при использовании данного вида убавки.

Бейки V-образного выреза

При помощи убавки у нас получился вырез с углом в центре изделия, который нам необходим для дальнейшего этапа обработки горловины – вывязывания окантовки.

Бейки V-образного выреза

• Широко применяемый метод – это обвязывание по краю выреза, предварительно набрав петли на дополнительные спицы. Начинаем вязание от горловины середины изделия. Бейку выполняем резинкой определённой ширины, прибавляя в начале и в конце каждого второго ряда по одной петле. Бейку соединяем концами и пришиваем к краю.
• Можно петли убавлять по центру переда, тогда получится симметричная бейка. Для этого набираем чётное количество петель, вяжем по кругу резинкой, вывязывая две петли вместе в каждом втором ряду, учитывая наклон половины. При таком способе центр бейки смотрится не так красиво, поэтому рекомендуют следующий.
• В каждом втором ряду вяжем резинкой, оставив одну перед средней, затем две снимаем как лицевые, следующую нужно связать по рисунку и вывязать через неё две снятые.
• Для получения бейки резинкой два на два, по центру переда должны быть связаны две лицевые петли. В каждом втором ряду, оставляем одну петлю перед двумя средними, затем две вывязываем вместе лицевой, следующие две вяжем по рисунку, учитывая сторону наклона.
• Если в качестве убавки был выбран рельефный узор, тогда обработка края должна быть едва заметной, можно связать резинку шириной в один ряд.

Отделка формы выреза

Отделка формы выреза играет важную роль в создании модели, ведь верх одежды, как правило, более заметен и помогает завершить образ человека. Именно поэтому следует серьёзно подойти к обдумыванию рисунка и формы горловины, учитывая последние тенденции моды, фигуру, форму шеи, чтобы выгодно подчеркнуть достоинства и спрятать недостатки. Горловина спицами с V-образным вырезом идеально подходит для людей с короткой шеей. Теперь вы можете обвязать горловину своих моделей, используя вышеописанные способы, и выглядеть красиво.

Убавление петель спицами: основные способы

В какой-то момент во время вязания возникает необходимость сузить полотно. Например, при вывязывании выреза горловины кофты, мыска и пятки носков, верха шапки или варежек. В этих случаях несколько петель (обычно 2 или 3) провязывают вместе, этот процесс называется «убавление петель». Самый простой вариант – провязывать 2 петли вместе изнаночной в конце каждого ряда.

Наряду с этим существует декоративное убавление петель спицами. С его помощью на полотне получаются разные узоры. Тут варианты посложнее, и их довольно много. Суть процесса – в убавлении петель на некотором расстоянии от края симметрично в лицевых рядах. При этом рисунок может получаться с наклоном вправо или влево, а может быть вертикальным. Рассмотрим несколько базовых вариантов.

Убавление петель используют, чтобы сузить часть полотна

Убавление с наклоном

Убавление петель при вязании можно осуществлять, провязывая как лицевой, так и изнаночной петлей – от выбора зависит, в какую сторону будет наклон. О лицевых и изнаночных, а также других основных видах петель вы более подробно можете прочитать в этой статье.

Чтобы добиться наклона вправо, нужно убавлять с помощью лицевой классической петли, провязывая 2 петли за передние стенки. Для наклона влево провязывают лицевой петлей за задние стенки, но этом случае петли получаются скрещенными, поэтому рекомендуется все их или хотя бы одну перевернуть. Если лицевая гладь была связана бабушкиным способом, то этого не потребуется, поскольку петли изначально получаются перевернутыми.

Убавление с наклоном влево и вправо

Симметричное убавление от центральной петли

Для убавления петель горловины, как правило, провязывают сразу 3 петли. В итоге по центру получается декоративная дорожка лицевых петель. Этим же методом пользуются для убавления петель на шапке.

Чтобы добиться такого узора, нужно выбрать 3 петли, с которыми будете работать.

Создаем красивую дорожку по центру

1. На лицевой стороне правой спицей подхватите 2 из них за передние стенки и перекиньте на правую спицу, а затем вновь перекиньте на левую – они получатся перевернутыми.
2. Все 3 петли провяжите бабушкиным способом. Получится наклон вправо.
3. На изнаночной стороне перекиньте 2 петли на правую спицу и введите в первую из них левую.
4. Аккуратно сбросьте эти 2 петли с правой (первая при этом остается на левой спице) и тут же верните вторую по счету на место (на правую), затем перекиньте ее на левую спицу – так вы получите 2 перекрещенные петли с наклоном вправо на изнаночной стороне.
5. Провяжите 3 петли изнаночной бабушкиной.

Повторяйте процесс – и на лицевой стороне вы создадите ту самую красивую дорожку по центру, а петли постепенно будут убавляться. Этим способом удобно производить убавление петель резинки, чтобы получить V-образную горловину.

Убавление петель рукава

При моделировании проймы рукава нужно закрывать петли в начале ряда и убавлять их по краям или внутри ряда. Однако сперва необходимо высчитать количество петель, которые будете убавлять:

1. Посчитайте общее количество петель и отнимите из них то число, которое пойдет на моделирование плеч и выката горловины.
2. Чтобы связать пройму, оставшееся число разделите на 2 – именно столько петель и нужно будет убавить.
3. Закройте 3 или 4 петли с начала первого ряда. Затем через ряд закройте 2 раза по одной петле. Далее закрывайте по одной петле до тех пор, пока не получите высчитанное выше число петель для убавления.

Для закругленной верхней части рукава убавляют по одной или по две петли по краям полотна или по центру (внутри ряда) описанными выше способами.

Убавление петель для проймы рукава

Убавление с привлечением вспомогательной спицы

Если у рисунков с маленьким раппортом желательно не нарушать схему узора, то можно произвести убавление петель с помощью вспомогательной спицы. При этом линия убавления так же, как и в описанных выше примерах, будет идти вертикально или будет иметь наклон вправо или влево.

Количество сокращаемых петель необходимо перекинуть на вспомогательную спицу. Далее вам нужно будет провязывать попарно петли со вспомогательной и основных спиц.

1. Чтобы получить наклон влево, провязывайте петли правой части полотна, в этом случае новые петли для убавления вы будете брать с левой стороны.
2. Чтобы получить наклон вправо, действуйте наоборот: провязывайте петли левой части полотна, используя для убавления петли правой стороны.
3. Чтобы получить вертикальную дорожку, поочередно берите петли с разных сторон.

Это далеко не все способы, с помощью которых можно убавлять петли. Но чтобы получить красивые, необычные узоры с помощью других разновидностей, вам необходимо сперва освоить основные. А уже потом попробуйте исполнить узор «ячейки», «уголки», «жгутики» или «елочку» – и даже это еще не все. В интернете очень много пошаговых мастер-классов по выполнению разных узоров при убавлении петель спицами, а у нас вы сможете купить все необходимые материалы для вязания. Вяжите с удовольствием!

Редукция — это фонетический процесс ослабления, сокращения или исчезновения звуков в безударных позициях.

Редукция влияет на форму слов (артикли, частицы, предлоги, союзы, вспомогательные и модальные глаголы, личные, притяжательные, возвратные, относительные местоимения и слово «некоторый», означающее «неопределенное количество». Эти слова имеют две формы: сильное и слабое

Есть три степени редукции:

— Количественное сокращение (сокращение долгой гласной)

эл.г. он [привет: — привет — привет]

— Качественная редукция (изменение качества гласной 0

e .g. банка [kæn — kәn]

— Нулевая редукция (пропуск гласной)

например Я [цель]

Следует помнить о следующих случаях как о традиционном использовании сильных форм:

а.У предлогов есть свои сильные формы в последней позиции предложения или когда за ними следует безударное личное местоимение.

например На что ты смотришь? [æt]

Я тебя слушаю. [tu:]

г. Вспомогательные и модальные глаголы находятся в сильных формах в конце предложения или смысловой группы и в сокращенных отрицательных формах. В обоих случаях глаголы подчеркнуты.

эл.г. Вы свободны? — Я. [мкм]

Я не могу прийти. [k α: nt]

г. Глагол «иметь» в значении «владеть» употребляется в полной форме, будь то ударение или безударность. Глагол «делать» не сокращается, когда используется для ударения.

например У меня есть брат . [h æ v]

Расскажи мне об этом. [du:]

г. Указательное местоимение «то» никогда не сокращается, а союз «то» всегда слаб.

например Я знаю, что . [ðæt]

Я знаю, что вы больны. [ðәt]

Упражнение 36

Джейн рассказывает о своих питомцах. Запишите текст и потренируйтесь читать, используя короткие формы.

Упражнение 37

В следующей беседе слов «а» и «то» нет.Вставьте недостающие статьи. Прокомментируйте все слабые и сильные формы слов. Практикуйтесь в чтении разговора.

‘a’ и ‘the’ почти всегда слабы!

: У тебя есть дети, Ширли?

: Да, сын и дочь.

: Хорошо, что они делают?

: учитель музыки моей дочери Дженни, а мой сын Майкл учится в колледже — он хочет

будь пилотом!

: Ой, прекрасно!

: Да…

: Они дома живут?

: Майкл живет со мной, а Дженни живет в Лондоне — она ​​замужем, имеет двоих детей.

: Ой! Значит, ты бабушка!

: Да, у нее тоже есть девочка и мальчик — Ребекка и Томас.

: Ой, мило — сколько им лет?

: Девочке семь и мальчику два — хочешь посмотреть фото?

: Ах да… Ах… разве они не красивые!

Упражнение 38.

Сопоставьте части A и B, чтобы составить полные предложения.Комментируйте слова слабой формы.

Упражнение 39

Прослушайте диалог, запишите его и потренируйтесь читать, обращая внимание на слабую форму.

Упражнение 40

Послушайте описания некоторых особых дней в Великобритании. Положите их и потренируйтесь читать, используя предлоги слабой формы.

«Of» связано со словом перед ним!

Упражнение 41

Какие слова слабой формы можно услышать в следующих предложениях? Запишите диалоги и потренируйтесь читать их.

Упражнение 42

Прослушайте кассету и закончите предложения ниже. Перепишите их и будьте готовы прокомментировать слабые формы слов.

а. ________ банк открывается _________.

г. Он идет _________ семь ________.

г. Этот офис ________ половина третьего.

г. встаем _________ часов.

e.Ее самолет ______ два пятнадцать.

ф. В программе _________ около _________ тридцати.

г. Фильм _________ на половине _________.

ч. Мой поезд _______ около ________.

Упражнение 43.

Дополните предложения ниже подходящими предлогами. Послушайте запись и проверьте свои ответы. Практикуйтесь в чтении предложений.

а.Я хочу чайник ___ горячий чай ___ завтрак, сдайте в аренду.

г. Встречаем ___ станцию ​​Ватерлоо ___ восемь.

г. Отдай ___ Джули и скажи, что это ___ я.

г. Мы будем закрыты ___ понедельник из-за ___ забастовки.

e. Элвис уехал ___ Лас-Вегас ___ четыре месяца.

Какие предложения подходят к какому образцу ударения?

1.

2.

3.

4.

5.

Упражнение 44

Послушайте разговор. Заполните пропущенные предлоги и потренируйтесь читать разговор с партнером.

Начальник : Здравствуйте. Могу я говорить ___ мисс Манипенни ?

Секретарь : Говорит .

Boss : Здравствуйте, M здесь.Я звоню в ___ Ритц.

Я ищу ___ Джеймса Бонда. Обедали

запись ___ двенадцать. Здесь есть?

Секретарь: Простите, сэр, но он ушел ___ Будапешт .

Босс : Я боялся ___ этого. Где именно?

Секретарь : Он остановился ___ в отеле Royal.

Начальник: Почему он не слушал ___ меня? Он просто просит

___ беда.

Секретарь : Он останется там ___ пару ___ дней

Босс: Хорошо. Свяжитесь с ним и скажите ___ мне, что он

дурак чертов. О, и вы можете сказать ему

Жду ___ его звонка .

Секретарь: Да, сэр.

Упражнение 45

Послушайте короткие диалоги на вечеринке и воспользуйтесь пропущенными словами.Они слабые или сильные? Потренируйтесь произносить диалоги с партнером.

1. Как долго вы здесь ___?

Всего ___ еще пара ___ дней.

2. Мой брат этим летом работает в ___ Macdonald’s.

Ой, что он работает ___?

___ повар!

3. Где другая половина ___ той бутылки ___ виски?

Вы оставили его ___ внизу ___ лестницы.

4. Хочешь ___ вернуться ___ в мою квартиру ___ выпить?

Я бы хотел ___!

Упражнение 46

A. Ответьте на вопросы короткими ответами. Какие формы вспомогательных глаголов вы используете каждый раз?

B. Отметьте вспомогательные глаголы в следующих предложениях «W», если они слабые, и «S», если они сильные.Потренируйтесь произносить вопросы и ответы с лентой.

Упражнение 47

Перепишите следующие предложения, по возможности, используя сокращения. Прослушайте и проверьте свои ответы. Повторите предложения с лентой.

Мы используем сокращения в разговорах и неформальной письменной форме. Вот несколько правил схваток:

1 / В утвердительных ответах нет сокращений: Он француз? — Да, он.

2 / Единственное сокращение существительных и имен — это «s» (от «is» или «has»): Mary’s прибыла. (не: дети приехали.)

3 / Единственное сокращение неличных местоимений (например, what, who, here, that и т. Д.) — это «s»: Где мяч? (не: где ты был?)

4 / Нет сокращений «» с белыми вопросами, заканчивающимися словом «это»: Что это?

5 / Сокращенная форма «я не» — это «не я»: Разве я не пойду с тобой?

а.Не следует есть жирную пищу.

г. Планета не выживет, если люди не будут осторожнее.

г. Она не очень хорошо говорит по-немецки.

г. Вы не читали?

e. Когда у тебя день рождения?

ф. Сегодня вечером по телевизору идет хороший фильм.

г. Джейн хотела бы стать учителем английского языка.

ч. У ее парня есть Volkswagen.

и. Я опоздал, не так ли?

Дж.Его высота будет более 500 этажей.

к. Как вас зовут?

л. К счастью, самолет не разбился, и пассажиры не пострадали.

г. Это кто?

п. Раньше я водку не любил.

Упражнение 48

Прослушайте диалог и заполните правильные формы глаголов (утвердительные или отрицательные): can, could, was, were .Потренируйтесь произносить диалог построчно, обращая внимание на произношение этих глаголов.

: Родители моей матери, Томас и Фрида, _____ странная пара. Там ___ женат почти двадцать лет. Они _____ очень богаты, но _____ очень счастливы.

: Почему?

: Фрида _____ английский… она _____ очень хорошо говорит по-английски.

: Откуда она _____?

: Берлин… Германия.

: _____ Томас говорит по-немецки?

: Ну, он _____ говорит на многих языках, но он _____ говорит по-немецки.

: Странно! А как насчет твоей матери? _____ она говорит по-немецки?

: Ну, она _____ очень хорошо это понимает, но _____ действительно это говорит.

Упражнение 49

Послушайте разговор трех друзей.Укажите, где говорится, что может или не может в каждом случае. Отложите диалог и потренируйтесь читать его.

Если ударение и звук произносятся неправильно, часто бывает трудно услышать разницу между может и не может в связной речи.

Упражнение 50

А.

Изучите приведенную ниже таблицу.Выучите слабые формы вспомогательных глаголов и их сокращения, а затем потренируйтесь произносить их в следующих предложениях.

а.Вам действительно нравится Бетховен?

г. Когда я звонил, ты был не я.

г. Они уезжают в среду.

г. Она просто трудная.

e. Я беспокоился за тебя.

ф. Я ждал, когда ты позвонишь.

г. Мы решаем проблему.

ч. Я никому не сказал ни слова.

и. Боюсь, мы опоздали.

Дж. К обеду я его напечатаю.

к. Они никогда не были счастливы вместе.

Б.

Прослушайте предложения и впишите пропущенные слова в пропуски. Потренируйтесь произносить предложения с лентой, обращая внимание на глаголы слабой формы.

а. ___________________ здесь много?

г. Они ____________________ нас.

г. Они ___________________ еще один аргумент.

г. Автомобиль _________________ на данный момент.

e. Это письмо _______________ два месяца назад.

ф. Это ____________________ мне весь день.

г. Мы _____________________ в помощь ..

ч. Мы _____________________ пока ничего.

и. Я уверен, что мы ______________ именно тогда.

Дж. Я _______________________ домой к восьми часам.

к. У них ___________________ много проблем последнее время.

л. Мы _____________________ для вас на входе.

Упражнение 51

Прослушайте следующие предложения, запишите их. Какие вспомогательные глаголы здесь слабые, а какие сильные?

Упражнение 52

Послушайте диалог, потренируйтесь читать его сначала построчно с кассетой, а затем самостоятельно. Будьте готовы прокомментировать в нем слабые и сильные формы формальных слов.

A: Вы когда-нибудь были в Ирландии, Пит?

B: Да, много раз. Понимаете, мои родители ездят туда каждый год.

A: Есть? Почему тогда?

B: О, мой папа родился в Дублине.

A: Действительно ли? Он совсем не по-ирландски?

B: Нет… ну, его семья уехала, когда ему было около десяти. А как насчет вас? Ты когда-нибудь был здесь?

A: Ну, прошлым летом мы ехали в Дублин, а потом была длинная забастовка паромов…

B: Верно, было.

A: В любом случае мы надеялись поехать в этом году, но цены в отелях так сильно выросли…

B: Да, знаю, это ужасно. Вот что я тебе скажу, я дам тебе адрес моей кузины? Может, ты останешься с ней на несколько дней?

A: Вы уверены, что сможем? Вроде немного дерзко…

B: Нет…

СОЕДИНЕНИЕ

В связной речи слова не отделяются друг от друга.Для этого необходимо соблюдать следующие правила:

1. Слово, оканчивающееся на согласную, сливается с первой гласной следующего слова, голосовой упор не должен быть слышен.

например как правило

2. Буква «р» звучит в конце слова, если следующее слово начинается с гласного звука. Но между двумя словами, разделенными паузой, нет связи [r].

эл.г. все ближе и ближе

Он сделал паузу, а затем заговорил снова.

3. Между последним словом [i] и начальной гласной следующего слова слышен дополнительный звук [j], связывающий их.

e .g. яблоко [ðijæpl]

4. Между последней [u] и начальной гласной следующего слова можно услышать дополнительный звук [w], связывающий их.

эл.г. иди и сделай это [gәuwәndu: ðæt]

Пометьте ссылки в следующих фразах и предложениях:

а. вход бесплатный

г. голубые глаза

г. нет понимания

г. Ужасная тётя здесь в новом наряде.

e. Врач посоветовал мне есть только яблоки.

ф. Автор уродливая личность, много зарабатывающая.

г.Новый Остин слишком дорогой для нас.

ч. Ему и Хью Эпплби тридцать восемь лет.

Упражнение 53

Посмотрите на эту знаменитую книгу, названия пьес и фильмов и отметьте ссылки. Повторите названия с лентой.

Война и мир

Из Африки

Смерть на Ниле

Алиса в стране чудес

Волшебник из страны Оз

Близкие контакты третьего вида

Заводной апельсин

Лоуренс Аравийский

Кот на раскаленной оловянной крыше

Поцелуй женщины-паука

Индиана Джонс и Храм Судьбы

Венера и Адонис

Первый среди равных

Смерть продавца.

Упражнение 54

Запишите предложения, которые слышите, определите их значение и потренируйтесь читать.

Многословные глаголы часто трудно понять из-за связывания!

Упражнение 55

Послушайте и потренируйтесь произносить эти лондонские топонимы, обращая внимание на связи.

ЗАПАДНЫЙ КОНЕЦ

МРАМОРНАЯ АРКА

Аэропорт Гатвик

ГОРОД ЛОНДОН

Аэропорт Хитроу

Вестминстерское аббатство

Королевский Альберт-Холл

Здание Парламента

Лондонский Тауэр

Shaftsbury Avenue

Лондонское метро

Банк Англии

Упражнение 56

Прослушайте предложения и дополните их, расшифруйте их и отметьте все ссылки.Практикуйтесь в их чтении.

а. Что ______________!

г. Это был ____________.

г. Погода была ____________!

г. Он попал в их ____________.

e. Она говорит ____________ и __________.

ф. Это был ______________!

г. Она живет в __________.

ч. Я позвоню по телефону _________!

Упражнение 57

Послушайте и потренируйтесь быстро произносить имена парами.

Имена, оканчивающиеся на звук [ә], связаны с дополнительным звуком [r]. С именами, которые уже содержат [r], последний [ә] опускается, а [r] и связывающий [r] объединяются при быстром разговоре.

например Сара и Шейла [sεәrәnd ∫i: lә]

Упражнение 58

Запишите предложения, которые вы слышите, на пленку; потренируйтесь читать их, вставляя дополнительные звуки [j] и [w], чтобы связать слова, где это возможно.

Упражнение 59

Завершите эти пары диалогов с помощью «очень» или «тоже». Послушайте кассету и сравните свои ответы. Потренируйтесь читать диалоги с партнером.

а / я. Простите, что спрашиваю, но сколько стоит билет до Ньюкасла?

Это было _______ дорого, около 60.

ii.Почему ты не приехал сюда на поезде?

Это было ______ дорого, около 60.

б / у. Ночью здесь довольно безопасно.

На самом деле ______ небезопасно.

ii. Почему ты не поехал сюда на своей старой машине?

На самом деле это ______ небезопасно.

с / я. Как вы относились к вещам, когда проснулись сегодня утром?

Если честно, меня все еще _______ раздражало.

ii. Почему ты вчера вечером не вышел выпить с боссом?

Если честно, меня все еще ______ раздражало.

д / и. Знаете, почему Мэри не устроилась на эту работу?

Я не уверен, но думаю, что ей было ______ лет.

ii. Сколько лет было ее бабушке, когда она умерла?

Я не уверен, но думаю, что ей было ______ лет.

Упражнение 60

Слушайте скороговорки, обратите внимание на все ссылки.Практикуйтесь, пока не научитесь произносить их плавно и быстро.

а. Мой самолет прибывает в Австралию около восьми часов вечера.

г. Дядя Альфи и тетя Элси всегда уезжают на Пасху.

г. Вы просите нас принять предложение всего на восемьдесят фунтов?

г. Ники и Лаура снова уезжают в Италию и Австрию.

e. Бруно и Анна прибывают через час или около того, часто раньше.

Упражнение 61

Прослушайте диалог и отметьте ссылки [r].Практикуйтесь в чтении диалога с партнером.

М: Питер! Собираетесь ли вы куда-нибудь на Пасху в этом году?

P: Ну да, собственно говоря, мы. Мы уезжаем в тур по Италии на неделю или две.

М: Ммм. Звучит действительно замечательно. Куда именно ты собираешься?

P: Да, здесь и там. Рим более или менее определен, но в остальном мы открыты для предложений.

М: Вы путешествуете автобусом?

P: Нет, вообще-то на машине.

M: Дорогая старая Италия! Находясь в Риме, не забудьте бросить монетку через плечо

в фонтан Треви.

P: Серьезно? Зачем?

М: Ну, если так, значит, рано или поздно ты обязательно вернешься.

Упражнение 62.

Послушайте диалог, который носит неформальный характер. Вы можете уловить все слова? Постарайтесь записать диалог и прочитать его с той же скоростью, что и на пленке.

АССИМИЛЯЦИЯ

Ассимиляция — фонетический процесс, в результате которого один из звуков становится полностью или частично похожим на соседний звук.

Ассимиляция может влиять на различные характеристики звука, и ее типы многочисленны. Вот некоторые из наиболее частых типов:

1. Альвеолярные [t], [d], [n], [l], [s], [z] заменяются их зубными вариантами, если сразу за ними идет межзубный [θ] или [ð].

например десятое, на столе

2. Соноранты [m], [n], [l], [w], [r], [j]] частично произносятся, когда им предшествуют глухие согласные.

например раш — давка, промокла

3. Согласные, за которыми следует [w], становятся слегка округленными.

например Twin, Swift

4.В группе из двух взрывных звуков, когда положение органов речи одинаково для обоих согласных, первое взрывное слово теряет свою взрывную силу.

например книжный шкаф, что ребенок

5. При различном положении органов речи первый взрывной элемент имеет неполный взрыв.

например поговорили, хорошая книга

6. Когда за взрывным следует слоговое [n] или [m], возникает носовой взрыв.

например напарник, шумно убегает

7. Когда за взрывом сразу следует звук [l], возникает боковой взрыв.

например черный, успокоиться, длится

8. В быстрой речи do you часто превращается в [d u].

например Вы знаете его имя? [dZu nәu hiz neim]

Упражнение 63

Прослушайте фразы на пленке, запишите их, определите их значение, объясните разницу в том, как они звучат.

Упражнение 64

Слушайте и вычеркивайте непроизносимые взрывные звуки в следующих предложениях, прокомментируйте все другие случаи ассимиляции, которые в них есть.

а. На ней было темно-фиолетовое вечернее платье.

г. Ужинали в восемь часов.

г. Боюсь, у нас спустило колесо.

г.Она быстро поцеловала его.

e. Теперь ты большая девочка, дорогая.

ф. Он не мыл посуду.

г. Мы действительно хорошо провели время у Антонии.

ч. Какие у меня перспективы трудоустройства после курса?

и. Ммм! Обожаю спелые бананы!

Дж. Дайте этому мячу сильный удар!

к. У них прекрасный сад за домом.

Упражнение 65

Слушайте диалоги и впишите ответы Б.Обратите внимание на произношение вопросов «Ты…?»

1. A: Вы знаете время?

В:

2. A: У вас есть свет?

В:

3. A: Вы говорите по-английски?

В:

4. A: Вы поняли?

В:

5. A: У вас есть молоко?

В:

6. A: Чем вы занимаетесь?

В:

Упражнение 66

Послушайте разговор между Бобом и Анной.Положите его и потренируйтесь читать с партнером. Обратите внимание на произношение вопросов «do you» и «do you».

Упражнение 67.

Послушайте разговор, запишите его. Заведите похожие разговоры с партнером.

Упражнение по повторению

Каждая вторая строчка в этом стихотворении транскрипция.Сделайте то же самое с первыми строками каждого стиха. Будьте готовы прокомментировать все случаи редукции, связывания и ассимиляции. Подготовить образец прочтения стихотворения.

* Говорится Шон [∫O: n]

Flatearther

воскликнул дядя Шон, «Земля плоская!

[ai riqli jxm kwait Suqr qv Dxt]

И чтобы доказать, говорю правду

[все wO: k frqm hiq tq kxtmandH]

Где-то земля должна остановиться,

[Den Of Di jeG ail Suqli drOp]

Он ушел в пять и добрался до

[qz dAblin bei jqn mikiz bR]

«Без пяти двенадцать он вышел,

[РОКИН QN RJliN O: l Qbaut]

У края морской стены его ногами споткнулись

[qn daun qpOn Dq bJC hi flipt]

Он лежал и думал, что мертв,

[Den traiqmf flxSt intHiz hed]

«Я прав! Я прав! — крикнул дядя Шон

.

[RIMHVIN FRQM HIZ BIKD Q PRO: N]

Это доказывает, что когда кто-то выпил,

[WAN KXN BILJV GAST WOT WOT WANKS]

/ Джек Рэндл /

РАЗДЕЛ 4

.

петли Генле | Описание, анатомия и функции

Петля Генле , длинная U-образная часть канальца, по которой моча проходит внутри каждого нефрона почек рептилий, птиц и млекопитающих. Основная функция петли Генле — извлечение воды и хлорида натрия из мочи. Эта функция позволяет производить гораздо более концентрированную мочу, чем кровь, ограничивая количество воды, необходимое для выживания. Многие виды, обитающие в засушливой среде, например в пустынях, имеют высокоэффективные петли Генле.Анатомически петлю Генле можно разделить на три основных сегмента: тонкую нисходящую конечность, тонкую восходящую конечность и толстую восходящую конечность (иногда также называемую сегментом разбавления).

нефрон почки Каждый нефрон почки содержит кровеносные сосуды и специальный каналец. По мере прохождения фильтрата через канальцы нефрона он все больше концентрируется в моче. Отходы переносятся из крови в фильтрат, в то время как питательные вещества абсорбируются из фильтрата в кровь. Британская энциклопедия, Inc.

Британская викторина

Человеческое тело

Какой из этих ферментов отвечает за регуляцию артериального давления?

Жидкость, попадающая в петлю Генле, представляет собой раствор соли, мочевины и других веществ, проходящих по проксимальному извитому канальцу, из которого большая часть растворенных компонентов, необходимых организму, в частности глюкоза, аминокислоты и бикарбонат натрия, имеет реабсорбируется в кровь.Первый сегмент петли, тонкая нисходящая ветвь, проницаема для воды, и жидкость, достигающая изгиба петли, намного богаче солью и мочевиной, чем плазма крови. Когда жидкость возвращается через тонкую восходящую конечность, хлорид натрия диффундирует из канальцев в окружающие ткани, где его концентрация ниже. В третьем сегменте петли, толстой восходящей конечности, стенка канальца может, при необходимости, осуществлять дальнейшее удаление соли, даже против градиента концентрации, в процессе активного транспорта, требующего затрат энергии.

У здорового человека реабсорбция соли из мочи в точности поддерживает потребности организма: в периоды низкого потребления соли практически ничто не может выйти с мочой, но в периоды высокого потребления соли выводится излишек соли.

.